La Secretaría de Educación Jalisco (SEJ) inauguró el Primer Congreso de Educación Indígena, para reflexionar y profundizar sobre el plan de acciones académicas e intervención social implementado en las regiones del norte y sur del Estado, del 3 al 5 de octubre desde el Hotel Aranzazu en la zona Centro de Guadalajara.
Bajo un enfoque de Interculturalidad e inclusión educativa, incidirá en la mejora continua del sistema, pero principalmente beneficiará a 7 mil 700 niños, niñas y adolescentes que estudian en las escuelas de los pueblos originarios.
“Las comunidades originarias tienen dos grandes desafíos, el que tienen propiamente de su lengua en su comunidad, pero también el de la globalización, no pueden separarse las dos cuestiones tienen que ser resueltas, esos niños que están en las aulas van a competir en muy poco tiempo por trabajos, por emprendimientos, por atraer ecoturismo y tienen que tener las mismas herramientas que promueve la educación occidental, pero no queremos que pierdan su esencia, de eso se trata este congreso, de los equilibrios, de poderles brindar estas dos atenciones para crecer en ambos territorios”, dijo Juan Carlos flores Miramontes, secretario de educación en Jalisco
David Chino Carrillo, encargado del despacho de la educación indígena enfatizó que vienen a traer algo de la sierra y a aceptar su papel histórico en la educación, para formar parte de un espacio de diálogo en el que participen todos desde cualquier cultura, llámese Mestiza, Wixárika o Náhuatl.
“Basta de caminar por separado, juntos al sentido contrario que no se marca en la comunidad de las cuales venimos, venimos en plural y garanticemos las condiciones administrativas necesarias para que sigan existiendo estos espacios que de ahora en adelante serán nuestros, cada año tendrá su propio reto, cada año tendrá que retomar la visión de lo visto en lo anterior, qué tal cómo crece una enredadera debemos aferrarnos a que cada año tendremos avances en lo académico, en lo técnico y en lo cultural”, comentó David Chino Carrillo, encargado del despacho de la educación indígena.
Juan Carlos Flores Miramontes enfatizó que esto es parte del proyecto educativo que trazaron de aquí al 2040 para que se mantenga vigente y dinámico; tras las deficiencias que había en la reforma de Peña Nieto y Andrés Manuel López Obrador que no contemplaba a los docentes de estas comunidades y les daba las mismas atribuciones que un maestro de escuela urbana; ahora han logrado regularizar a más de 60 de ellos con ambigüedad laboral; así como con el apoyo de tele secundarías, en la modalidad a distancia.
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